信息的传递方式大班ppt（信息的传递大班科学ppt）
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大班科学活动教案《人们怎样传递消息》
幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解，但是对于过去的传递方式还是很陌生的。大班孩子的求知欲很强，已经能够和父母一起主动去查阅资料，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。活动目标：了解信息传递的不同 *** 及发展过程。
启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。通过讨论知道 通过手势、旗语、烟火等物体发信号 通过吹号、打铃、敲鼓、广播 *** 等声音发信号 用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。讲述有关人们传递信息的故事。
指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、 *** 、广播、计算机网络） 指名反馈分段情况： 教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的 *** 。直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。
第一个环节是传达人，必须把信息译出，成为接受人所能懂得的语言或图像等。第二个环节是接受人（消费者）要把信息转化为自己所能理解的解释，称为“译进”。第三个环节是接受人（消费者）对信息的反应，要再传递给传达人（销售经理），称为反馈。
幼儿园大班教案《信息传递》
幼儿园大班教案《信息传递》 篇1 活动设计背景 现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。 活动目标 了解一些动物传递信息的方式。 激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。
交流：我所知道的信息传递的方式。启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。通过讨论知道 通过手势、旗语、烟火等物体发信号 通过吹号、打铃、敲鼓、广播 *** 等声音发信号 用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。
幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案
幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。A、通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。B、观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。 引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。 （1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。 （2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。 A、通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。 B、观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。结束 表演动物的联络方式自然结束。活动反思：幼儿在已有知识的基础上，对新的知识的探索中提高自我，同时锻炼了幼儿口语表达，善于观察，身体素质得到提高。
学生观看两种动物的联系方式，引出主题。提问：当蜘蛛遇到危险时，它是如何通知伙伴的？蜜蜂是通过怎样的舞蹈来传递信息的？我们可以一起来模仿一下。你们还知道其他动物是如何联系的吗？过渡语：动物之间的联系方式多种多样。现在请同学们与你的合作伙伴一起，查看大图片并讨论其他动物的联系方式。
了解动物如何通过声音、行为、气味等 *** 进行沟通。 培养幼儿对动物通讯方式的好奇心和探究兴趣。【活动准备】 准备各类动物（鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗等）的图片和展板。 *** 《小动物之间的联络》课件。 准备《小动物之间的联络》录像。
大班科学领域:小动物之间怎样联络
1、靠声波：大象用脚震地发出一定频率的声波，进行同类交流；靠触角：蚂蚁用触角来侦察或者和同伴交流；靠气味：狮子用尿液的味道来划定自己的领域，用来警示同类；靠声音：狗狗用叫声来向入侵自己地盘的同类发出警告。
2、鸟类通过鸣叫声进行联系。它们通过不同的鸣叫模式来吸引配偶、驱逐竞争者、标记领地或警告同伴有危险接近。 蜘蛛通过振动传递信息。雄性蜘蛛在求偶前会在蛛网上“弹琴”，通过特定的振动模式来吸引雌性蜘蛛，同时区分猎物与求爱者。 电鳗通过放电进行交流和捕食。
3、动物之间的沟通方式多种多样，大象便通过脚下震动的声波传递信息，这种低频声波在空气中传播，能够被同族成员所感知。 蚂蚁依赖它们的触角进行感知和交流，这些细长的触角能够探测到化学信号和触觉信息，从而识别环境中的其他蚂蚁和食物来源。
幼儿园大班科学活动教案:信息是如何传递的
1、幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。A、通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。B、观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
2、播放录音（小鸟叫声），引出小动物传递信息的方式。 结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。 让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。 交流讨论 教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。
3、交流：我所知道的信息传递的方式。启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。通过讨论知道 通过手势、旗语、烟火等物体发信号 通过吹号、打铃、敲鼓、广播 *** 等声音发信号 用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
4、幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解，但是对于过去的传递方式还是很陌生的。大班孩子的求知欲很强，已经能够和父母一起主动去查阅资料，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。活动目标：了解信息传递的不同 *** 及发展过程。
幼儿园大班教案
1、幼儿园大班教学优质教案1 活动目标 通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
2、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
3、幼儿园大班体育教案篇1 活动目标： 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 体验参于游戏的乐趣。
4、情感表达 通过师生齐唱、分性别演唱等形式，让幼儿在歌声中表达对老师的情感。 引导幼儿自己设想演唱 *** ，抒发个人情感。仿编活动 鼓励幼儿分享幼儿园生活的难忘经历，将这些经历编入歌曲第二段歌词。通过活动，幼儿不仅学习了歌曲，还锻炼了情感表达和创编能力。
5、准备《滚皮球表演》教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。【活动过程】（一）视频导入，激发阅读兴趣 播放一段杂技视频，让幼儿思考这是什么表演，然后介绍今天要阅读的书《滚皮球表演》，引导幼儿观察书的封面，讨论皮球的用途和表演方式。
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