夜雨寄北优秀课件ppt（夜雨寄北ppt课件）
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《夜雨寄北》优质课件
主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。
原文夜作者及简介雨作品分析寄小结北课后练习讨论课后延展却何巴君夜话当山问巴共夜归雨山夜雨时。剪西窗烛，雨期涨未秋有池期。，寄北李商隐返幻灯片1回李商隐（813-858）字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。
忆一忆：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐哪位诗人的作品？夜雨寄北夜雨寄北李商隐作者简介本文选自《玉溪生诗集笺注》。李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。仕途上被人排挤，潦倒终生。擅长律诗，绝句。
”同样，《夜雨寄北》也是这样一首难解之诗。这首诗，有的选本也作《夜雨寄内》，是写给他的妻子的；但有人考证出，此诗写于李妻去世之后，是写给北方友人的，是一首“半托香奁，以寓感愤”之作。下面，笔者不惴浅见，对《夜雨寄北》作出管解，就请于同仁方家。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
便引诗情到碧霄。万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。夜雨寄北李商隐作者简介李商隐（813~858），字义山，号玉溪生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。
《秋词》《夜雨寄北》课件
夜雨寄北李商隐作者简介李商隐（813~858），字义山，号玉溪生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。
《夜雨寄北》（唐）李商隐 jūn wèn ɡuī qī wèi yǒu qī，君问归期未有期，bā shān yè yǔ zhǎnɡ qiū chí。 巴山夜雨涨秋池。hé dānɡ ɡònɡ jiǎn xī chuānɡ zhú，何当共剪西窗烛，què huà bā shān yè yǔ shí。
/夜雨寄北作者：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北全文翻译：您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。
《秋词》【作者】刘禹锡 【朝代】唐 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白话释义：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
《夜雨寄北》唐代：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。释义：你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
昆明的雨课件
作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。
昆——明汪曾的雨祺学习任务一：《昆明的雨》这是一篇的散文。根据你对课文的理解，完成下面关于课文内容和结构的思维导图。学习任务二：作者觉得昆明雨季的特点是怎样的？请找出文中的一句话来说说。明亮的、丰满的，使人动情的。
昆明的雨文散汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟。
工作室第二组的五位成员晒出自己满意的一节课：教学设计和教学课件，并进行教学阐释。 工作室第一组的五位成员做相对应的主评，工作室其他人员分享自己的看法。 首先，王丽娟老师对自己的课娃娃《昆明的雨》进行阐释。
如何读懂文言文ppt
如何快速读懂中考课外文言文课件 首先，需要认识到的是，我们所说的古文，不过是古代人日常交谈的话语，就像我们现在的普通话一样。所以说学好古文不难，难在有文采上。
二是先读提问，从提问中得到启发。文言文的第4问虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。
读懂文言文的 *** ：总观总览，上下贯通。从整体上看，从整体上思考，善于联系上下旬思考。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。先读提问，从提问中得到启发。
多读 注意区别古今词义的异同 注意句子的语法结构 注意文章的意境和断句 学好文言文中的虚词 多读：学好文言文需要多读。刚开始可以读一些内容浅显易懂的文言文，或是《三字经》《千字文》等启蒙读物。多读有助于积累文言文词汇量，培养语感，同时也能帮助培养对文言文的兴趣。
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一是总观总览，上下贯通。也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系上下句思考。二是先读提问，从提问中得到启发。三是善于理清人物关系。四是掌握一些特定的文言实词惯用义。五是懂得若干必要的古文化常识。文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
新人教版七年级语文上册课外古诗词诵读ppt优质课件
1、课外古诗词诵读——七年级上（新教材）秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同秋词（其一）——（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、课外古诗词诵读部编本·七年级上册因语文诗词课《峨眉山月歌》李白题《江南逢李龟年》杜甫总《行军九日思长安故园》岑参览《夜上受降城闻笛》李益峨眉山月歌李白作者名片李白（701—762），字太白，号青莲居士。其生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为甘肃天水。
3、峨眉山月歌峨眉山月/半轮秋，影如平羌/江水流。夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。
4、④正面描写和侧面描写相结合三修辞手法看意象柳。月亮。菊花、梅花坚贞高洁的品质。莲、梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。杜鹃鸟、杜鹃是凄凉、哀伤的象征。鹧鸪鸟旅途艰险的和满腔的离愁别绪，寒蝉悲凉的同义词。
5、人教版七年级语文上册古诗有：《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙秋思》、《峨眉山月歌》。《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》、《秋词（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日风雨大作》、《潼关》。
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