教师的六大基本能力（教师的六个基本素质）
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教师应具备怎样的能力结构
教师的能力素养包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。
一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。
教师合理的能力结构应该做到基本能力和特殊能力相结合。主要包括：思维条理性、逻辑性；口头表达能力；组织教学能力。
教学能力结构主要包括五个方面：认知能力、设计能力、传播能力、组织能力、交往能力、教育科研能力。
教师应具备综合的能力结构才能有效地开展教育工作。学科***知识和教学能力：教师应具备扎实的学科***知识，熟悉学科内容和教学大纲，能够教授并解释相关知识点。
教师的七大***能力
语言表达能力 能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不在焉。
组织教学能力。组织教学能力方面，教师要能够出色的完成教学工作和有关教育指标，不满足于现状，用于突破教学过程中的瓶颈。教育传导能力。
计算机实用软件的操作能力 科技在发展，课堂教学形式也在发展，老师们也要能够熟练的运用各种教学仪器，进行教学活动，才能跟上飞速发展的教育模式。
***基础能力1：有效地交流沟通 （1）根据受众、情境及文化背景，采用合适的语言。（2）使用合适的语言及非语言符号 （3）寻求并吸收多样的观点。（4）根据不同的情境采取积极有效的倾听技巧。（5）运用适当的技术进行交流。
一日生活的组织与保育：合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
教师的六大基本能力
课程设计、评价、改进的能力。引导学生主动学修的能力。提高学生综合素质的能力。课外的学修指导能力。课程质量保证实施能力。关于教育态度的素养能力。关于提出改进教育教学建议、启发的能力。
教师的六大基本能力介绍如下：课堂书写：在课堂上要有十分强的板书能力，不仅仅没有草书，还要大小合适，没有错别字，并且还要保证字迹美观。课堂语言：教师在讲课时必须要做到体态自然，并且讲课的声音也要十分洪亮。
钻研和组织教材的能力：教师要上好课，必须事先要备好课。了解和研究学生的能力：深入了解研究学生，是教师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。
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