关于飞船上的特殊乘客的介绍（飞船上的特殊乘客主要讲了什么）
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太空归来的这些特殊乘客还有哪些
围绕第一句话“除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！”来写的。特殊乘客指的是（植物种子）这些特殊乘客（植物种子）除了平时的食用用途，有象提取苦瓜素用于治疗糖尿病的药用用途。
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
在神舟5号飞船上，有一批“特殊乘客”──植物的种子。再读感悟，欣赏果实 同学们，根据有关资料显示，一克植物的种子飞上太空的费用最早约需一万元人民币。
飞船上的特殊乘客主要讲了什么能容
1、写神五飞船上，有一批特殊乘客——植物种子。在第（ 1 ）自然段。写太空种子的变化及变化的原因。在第（ 2 ）到第（ 3 ）自然段。写经过选育后的太空种子的用途。
2、主要内容：课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
3、这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
4、《飞船上的特殊乘客》应该预习的主要内容如下：作者：李龙 朗读人：李莉 中心内容：介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
5、赞美了勤劳聪明的科学工作者。《飞船上的特殊乘客》出自人教版语文四年级上册语文教材，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
6、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案三篇
1、观看神舟飞船飞天的录象（片段，十秒左右），认识飞船。板书：飞船 结合时事，聊聊飞船上的乘客——航天员（杨利伟等），板书：乘客 揭题。
2、一）谈话引入 同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。
3、一． 写神五飞船上，有一批特殊乘客---植物种子。在第（）自然段 二． 写太空种子的变化及变化原因。在第（）到第（）自然段 三． 写经过选育后的太空种子的用途。
飞船上的特殊乘客中的用武之地指哪些
1、指太空种子培育出的太空作物可以发挥作用的医药、装饰和环境领域。
2、围绕第一句话“除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！”来写的。特殊乘客指的是（植物种子）这些特殊乘客（植物种子）除了平时的食用用途，有象提取苦瓜素用于治疗糖尿病的药用用途。
3、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢？从书上举例说说除了食用，太空归来的.这些植物种子在哪些地方还可大显身手？如“还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。
4、植物种子之所以能发生变化，原来是由于太空中的——由于——由于——呀！ （3）用途。你还有不明白的地方吗？ 生：我想知道有哪些用武之地？ 师：哦，其实句四：太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
5、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
《飞船上的特殊乘客》说课稿
1、我说课的内容是人教版课程标准实验教材语文四年级上册第32课《飞船上的特殊乘客》。这是一篇科学小品文，教师容易步入误区，上成类似的科学课，我冒险尝试把此类说明文上成真正意义上的语文课。
2、第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题——它们产生变化的原因。
3、主要内容：课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
4、原文：2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想 [7] 。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。
5、教材分析：这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
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