坐井观天课件（坐井观天课件ppt免费）
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小学语文二年级上册《坐井观天》微课教案
《坐井观天》教案一 教学目标： 认识3个生字； 能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 发挥想象力，初步理解寓意； 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法 自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？ （扩展思维，培养学生想像能力。
学习生字 ①井（拼音：后鼻音；笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖） ②观（谁能用加一加的 *** 来记一记，左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。
二年级语文《坐井观天》教案【一】 教学目标： 会认“信、沿、际”三个生字。 能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
【篇一】小学二年级语文《坐井观天》教案 课标分析 新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习 *** ”。
二年级《坐井观天》教学设计
篇一：二年级《坐井观天》教学设计 【教材简析】《坐井观天》是二年级上册第四单元的一篇课文，是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。
小学二年级语文《坐井观天》教学设计1 教学要求：学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。
读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法 自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
《坐井观天》优秀教学设计
青蛙坐在（ ）看天，看到的天不过（ ）那么大。小鸟站在（ ）看天，看到的天（ ）。 把课后的字写在田字格里。 《坐井观天》优秀教学设计二 教学目标： 懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
《坐井观天》优秀教学设计1 【教学目标】 认识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。 能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 发挥想象，初步理解课文寓意。 【教学重点】 朗读课文，读写生字。
朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。 教学重点、难点： 重点：识字、写字，有感情地朗读课文。 难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
指导学生挖掘本故事的寓意：要做见多识广的小鸟，不做思想狭隘的青蛙；体会“坐井观天”的意思。
小学语文上册《坐井观天》课件【三篇】
小学语文上册《坐井观天》课件篇一 教学要求： 学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习 *** 。
【篇一】小学语文二年级《坐井观天》课件 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。
这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？ （扩展思维，培养学生想像能力。
【篇一】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
部编版二年级上册语文《坐井观天》课件【三篇】
小学语文上册《坐井观天》课件篇一 教学要求： 学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习 *** 。
导入新课《坐井观天》。 初读课文 1一读读通课文，把读不通顺的句子读3---5遍。 2二读同桌互读课文，互相纠正读音。
【篇一】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？ （以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是以下是 无 整理的（小学二年级上册《坐井观天》语文教案），希望帮助到您。
二年级语文《坐井观天》教案【一】 教学目标： 会认“信、沿、际”三个生字。 能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
二年级语文上册《坐井观天》教案
1、它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？ （以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。
2、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法 自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
3、小鸟说：天无边无际。（2）青蛙说：天不过井口那么大。再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法 提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？读课文，找出答案。
4、在对天有多大这个问题上，青蛙和小鸟各是什么看法？它们的看法为什么会不同？（引导学生认识到小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天确实是无边无际的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。） 小结。
5、二年级语文《坐井观天》教案【一】 教学目标： 会认“信、沿、际”三个生字。 能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
6、小学二年级语文《坐井观天》教学设计1 教学要求：学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。
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