《比大小》教案（比大小教案反思）
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幼儿园中班教案《比大小》
1、幼儿园中班教案《比大小》1 寻找发现生活中大小不同的物品。通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。能主动参与，在活动中积极探索。
2、活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。 中班数学教案比较大小 篇3 活动目标 引导幼儿用一一对应的 *** ，找出较大的物体，会比较大小。 培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、(1) 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？(2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？(亲子同乐)(3) 幼儿自由交流。(4) 邀请幼儿在大家面前讲一讲。
《比较大小》小班教案
1、《比较大小》小班教案 篇1 活动目标 初步培养观察、比较和反应能力。 比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 发展目测力、判断力。 引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：培养观察、比较和反应能力。
2、《比较大小》幼儿园小班数学教案1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。
3、教师引入话题：小朋友们，今天老师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗？引发幼儿兴趣，进一步引导幼儿讨论见过的大的物体。
4、幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
5、以下是我精心整理的幼儿园小班数学《比大小》教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
6、课件-数学卡 不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
小班数学教案《比较大小》
《比较大小》幼儿园小班数学教案1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。
《比较大小》小班教案 篇1 活动目标 初步培养观察、比较和反应能力。 比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 发展目测力、判断力。 引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：培养观察、比较和反应能力。
幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。
幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 学习用目测的 *** 比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。 发展目测力、判断力。
课件-数学卡 不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
北师大版小学三年级数学下册《比大小》教学设计
1、幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
2、北师大版三年级数学下册教案1 教学目标： 基础知识目标。 结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、教学内容： 义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第六单元第54~55页“分桃子”。 教学目标： 探索并掌握竖式计算两位数除以一位数的 *** ，懂得算理，并能正确进行计算。
幼儿园小班数学《比大小》教案
幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。 (2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。 (3)将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
《比较大小》小班教案 篇1 活动目标 初步培养观察、比较和反应能力。 比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 发展目测力、判断力。 引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：培养观察、比较和反应能力。
幼儿园小班数学教案《比大小》1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。
幼儿园《比大小》教案
幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
《比大小》教案设计篇一 活动目标：感知和分辨大与小。体验活动的快乐。
幼儿园中班教案《比大小》1 寻找发现生活中大小不同的物品。通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。能主动参与，在活动中积极探索。
从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。 (2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。 (3)将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
《比较大小》小班教案 篇1 活动目标 初步培养观察、比较和反应能力。 比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 发展目测力、判断力。 引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：培养观察、比较和反应能力。
张大小不一的蛋糕卡片 熊猫爸爸、妈妈、宝宝、商店的图片 用卡纸做成的3顶大小不一的帽子 教学图片 活动过程 教师图片导入，激发幼儿的兴趣。
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