九年级上册语文教案（九年级上册语文教案全册）
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人教版九年级上册语文《故乡》教案
自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？ (学生发言) 故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。
课文第12段写“我”记忆中的故乡的图画，这幅图画有什么特点？说说这样写的作用。
小说集有《呐喊》、《仿惶》、《故事新编》等。 时代背景： 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
课前我们搜集了有关故乡的诗词名句，请各组说说看，要是能说出其中的“情”那更好。
九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》教案
篇一：我的叔叔于勒 教学目标： 知识与技能： 理解全文内容，理解主题思想。 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与 *** ： 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作 *** 。
篇1：初三上册语文《我的叔叔于勒》教学设计 课题： 我的叔叔于勒 教学目标： 知识与能力 (1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。 (2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的 *** 。
于勒： 年老水手、衣服褴褛、卖苦力、满脸皱纹 (六)讨论我的作用及小说的主人公是谁？小说中的我作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从我的眼里看到的。
明确：(1)引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
初中语文九年级上册《出师表》教案
九年级上册《出师表》教案 篇1 教学目标： 背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。 了解作者对后主提的三点建议。 学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作 *** 。 了解“表”的一般知识以及“以”的用法。
就像被罗贯中演义神化的诸葛亮，老诸葛也很乐意，可怜他的一片忠心能流芳百世，老罗有很大的功劳，只不过老罗演义，内容可信度不高，真正值得信赖的文字还算是老诸葛本人的《出师表》，今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作。
“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。
九年级上册语文作文教案
九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 幽默讽刺手法。
明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书 *** 。 (3)找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。 第三层：(读史使人明智—结尾) 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
九年级语文上册《故乡》教案 篇1 教学目标 知识目标 学习小说人物描写的 *** ； 学习小说采用对比表现主题的 *** 。 能力目标 培养学生正确的阅读习惯； 培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。
作品对景物的描写在写作上对我们有什么启示？写景要配合人物，要为表现主题思想服务，不能为写景而写景。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案【五篇】
篇一：敬业与乐业 教学目标： 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
⑴ 梁启超引用《礼记》和《老子》中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨去，分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。 “敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。
九年级语文《敬业与乐业》教案【一】 【教学目标】 培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。 理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
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