燕子的尾巴像什么，燕子的尾巴像什么似的怎么样造句
部编版二（下）第一单元测试卷附答案
时间：90分钟 满分：100分
一、基础达标。(50分)
1．拼拼写写。(8分)
yáng liǔ gū niɑng jiǎn dāo
cǎo yuán chōng chū ér tóng
lǐ wù yǐn rén zhù mù
2．我会连一连。(12分)
懊丧 zhē yǎn
茁壮 ào sàng
符号 zhuó zhuàng
遮掩 fú hào
3．照样子，填一填。(8分)
例： 堤( 堤岸 )——提( 提水 )
咏( )——泳( ) 邮( )——油( )
籽( )——仔( ) 杏( )——吞( )
例： 立( 立下 )——粒( 米粒 )
出( )——茁( ) 夫( )——扶( )
寺( )——诗( ) 自( )——息( )
4．选择恰当的量词填空。(6分)
朵 条 个 棵 件 株
一( )树坑 一( )衣服 一( )野花
一( )小路 一( )树苗 一( )竹子
5．找出句子中的一对反义词。(4分)
(1)离离原上草，一岁一枯荣。( )——( )
(2)停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。( )——( )
(3)小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。( )——( )
(4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。( )——( )
6．想象画面，补充合适的词语。(5分)
______的天空 _______的阳光 _______的田野
________的微风 ________的鲜花
7．把句子写具体。(3分)
(1)孩子们( )冲出家门。
(2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”
(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。
8．仿写句子。(2分)
例：燕子的尾巴像一把剪刀。
像________________________。
9．连词成句，并加上标点。(2分)
(1)这是 礼物 美好 多么 的 啊
__________________________________________________
(2)亲手 *** 栽种 爷爷 柏树 长大了 的 已经
__________________________________________________
二、教材回顾。(11分)
1．《咏柳》的作者是________朝诗人________，他把柳树比作____、____。我最喜欢“不知细叶谁裁出，________________”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：________________。
2．《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是_____________。生活中也有许多美好的礼物如____________。课文告诉我们________________________。
3．1987年4月5日，____在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：____。(只填序号)
三、主题探究(3分)
我是文明小使者。
试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！
1．我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：
“_______________________________________________”
2．经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：
“_______________________________________”
3．小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_____________”
我笑着回答：“____________”
四、阅读拓展。(16分)
(一)课内阅读。(8分)
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
1．照样子，写词语。(2分)
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏——( ) 遮掩——( )
2．填空。(5分)
小草是春天的_______，野花是春天的_______，嫩芽是春天的_______，小溪是春天的_______。我还发现，_______是春天的使者。
3．照样子，写句子。(1分)
例：小草从地下探出头来。
小鸟在树上_____________。
(二)课外阅读。(10分)
春 风
春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……
1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。(2分)
__________________________________________________
2．这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。(2分)
(1)田野 (2)燕子 (3)麦苗 (4)桃树 (5)柳树
3．“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是( )(1分)
A．柳树长头发了。 B．柳树的头发是绿色的。
C．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
4．文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“____”标出来并读一读。(1分)
5．你喜欢春风吗？为什么？(2分)
五、写话展示。(20分)
仔细看图，让我们一起去寻找春天吧！把你看到的想到的写下来，相信你会写得很棒！
（参考答案）
一、1．杨柳 姑娘 剪刀 草原 树苗 儿童 礼物 引人注目
2.3．示例：歌咏 游泳 邮票 油菜 草籽 仔细 杏子 吞下 出发 茁壮 大夫 扶住 寺庙 诗歌 自己 休息
4．个 件 朵 条 棵 株
5．(1)枯 荣
(2)漆黑 光明
(3)大方 害羞
(4)温暖 寒冷
6．示例：蓝蓝 温暖 美丽 轻柔 五颜六色
7．示例：高兴地 大声地 精心地
8．示例：弯弯的月儿 小船
9．(1)这是多么美好的礼物啊！
(2) *** 爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
二、1.唐 贺知章 碧玉 丝绦 二月春风似剪刀
示例：野火烧不尽，春风吹又生
2．长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽 朋友送我的亲手栽种的丁香花 给别人带来快乐，自己也是快乐的
3． *** 爷爷 ④①②③
三、1.老师，这道题我没听懂，请讲给我听听，行吗？
2．老师，谢谢您！
3．对不起。 没关系。
四、(一)1.躲躲藏藏 遮遮掩掩
2．眉毛 眼睛 音符 琴声 风筝
3．示例：放声歌唱
(二)1.示例：妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。
2．(1)√ (3)√ (4)√ (5)√
3．C
4．春风，总像妈妈温柔的手。
5．示例：我喜欢春风，因为她吹醒了万物。
五、思路点拨：写清楚时间、地点、景物及图中的人物在干什么，突出春天的特点。 例文略。
