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北京时间5月6日晚间时间18:00，剑桥大学的物理学博士，康福国际教育董事长，凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高中部的刘煜炎校长做客北京城市广播《教育面对面》2022北京中招直播咨询节目，针对一些家长面对，“越来越难进的世界名校，如何在初高衔接时做好提前规划，成功取得名校密码？”的问题进行深入探讨，接下来我们一起回顾来自康福国际教育董事长，凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高中部的刘煜炎校长的精彩分享。
以下是直播文字分享
主持人张铮：各位听众，观众朋友们大家好，那么在今天的节目当中，我们为大家邀请到的嘉宾是来自康福国际教育董事长，凯博外国语学校及尚丽外国语学校科创高中的刘煜炎校长，刘校长你好。今天我们的节目主要是想请刘校长和大家分享一下进入到世界名校的密码。我们请刘校在节目当中和大家一起来关注这样的一个话题，其实在每年的这个中考的时间的前后段，应该是给孩子做出国留学规划的一个最佳的时间段，那么如何给孩子进行提前的这个规划，那么现在就知道世界名校的密码究竟是什么呢？实际上最近这几年进入到世界名校应该说是越来越难了，现在这个一年一度的海外大学的这个申请季也也已经是介入尾声了，今年总体的一个录取的情况，您了解到的是什么情况？我们学校今年的学生的录取的情况怎么样？
刘煜炎校长：总体来看，申请世界名校的机会越来越少，竞争难度也是越来越大，
其中大概几个方面的原因：
第一个原因就是国内高考可能对于大家来讲是越来越觉得不太好把握，比如各种新的教育改革以及录取分数限制。那这样对于一些学生来讲，可能申请中国的名校，可能他们觉得把握和机会太少了，所以有更多的学生去申请世界名牌大学，而不是去走高考这个唯一的道路了。
第二个原因就是申请的方便性，申请的方便性给了申请者有很多的择校的可能。在国外他不是只报一个学校，他可能会报很多个国家很多学校，也可能是这个不同的学校的不同***也都在申请。所以这样来讲，因为电子申请的方便性，不像过去那个纸质申请，那么提交申请的时候，可能就不像原来交10个就够了，他可能交了20个、30个，甚至于40个，越来越多。这并不是说录取人数多了，实际上是录取人数每年好像是只增加了6%，但是这个申请的量却有了很大的提高。
第三个原因就是英美名校，尤其是顶尖名校，比如说全球排名前30强以内的学校录取中国学生的人数有重大的下降。尤其是美国的学校，录取中国学生的人数是有大幅下降。譬如说美国前30强的大学，今年我们做了一些基本的统计，当然，其他机构也作为统计，拿加州系列的学校来看，大概减了2/3左右，这个比例就是原来可能录取1000个学生的这么一个规模，今年可能就只录取了大概300个学生左右，所以从这个角度来讲，竞争世界顶尖名校这样的机会竞争越来越激烈了，大概这个三方面的原因。另外要注意的是对于美国高校录取中国学生大幅下降的问题，需要要区分看待，就是美国最好大学的录取中国学生人数是基本上没有变，比如前4强没怎么变，还是那么多，就是不多也不少，每年就是一个学校几个人，像哈佛、耶鲁、普林斯顿这个一年就招几个中国学生，他们录取的名额基本上没有太大的变动，是有一些小幅的波动，但这个就算不波动，它也很少，也就只有一个学校大概几个人到10～20个人这样一个状况，那么糟糕的是就是这个10强之外的。
主持人张铮：您这边今年的学生总体的录取的情况怎么样？
刘煜炎校长：我们今年学生的总体数据情况看，比往年来讲又有一些进步，录取剑桥这些世界上顶尖的10强大学的人数基本上还是那么多，比例没什么太大变化，就在西方国家的大学，中国学生越来越艰难申请的情况下，我们学校的这个录取的情况没有下降。值得一说的，在录取这个美国的前30强以内的大学，以及世界的前50强以内大学这上面的我们不但没有下降，而且是有所增加的。
主持人张铮：今年加州系大学圣塔芭芭拉分校，咱们一共是录了17个同学。给大家简单介绍一下加州系的圣塔芭芭拉分校，全美排名应该是在第二十八位，也就是刚才我们说的前30名，前30位的这个美国大学是一所非常好的学校了。今年加州系大学在国内的这个录取的人数是大幅缩水的，你比如说圣塔芭芭拉去年在国内录取的人数应该是1100多人，但是今年据说只录了不到300人这样的一个规模，就是刚才您说的实际上下降的有2/3以上，但是对于咱们学校来讲，去年进入到圣塔芭芭拉分校的是4位同学，但是今年呢是逆势上涨，录了17名。他们总的招生的人数在减少，但是咱们学生被录取的人数反而增加了，那是因为什么呢？是因为学生他们自己本身的实力水平，或者说他的成绩是足够好吗？还是有一些什么其他的因素在里边？
刘煜炎校长：对于一个学校，就世界上的这个顶尖名校来招某一个学校的学生，它是有几个方面考虑的，一个是它有一个标化考试作为判决，另外一个就是由学生过去的学校表现，还有一个疫情的因素，所以我理解各方面都有一些影响，而且我们过去的学生在圣塔芭芭拉的表现可能比较强，据我了解就基本上去圣塔芭芭拉读书的这个大概最近5年的学生，虽然每年都是大概四五个，但他们在那里的表现和成绩都非常好，基本上都在这个年级排名前5这样一个状况，毕业之后他们又去了世界上更好的大学，去读硕士博士，或者是去了很好的公司去工作，在学校里跟教授的互动，承担这个大学的一个多元性和帮助大学去让更多的学生了解，就各个方面，他们都做了很多的贡献，就换句话说不是光是一个死读书的状态，是一个就是更***的，更好的在学校完成学校跟自己的一些交互任务的状态。这也是我们学生的一个传统，这些学生就愿意跟学校就是一起来承担这个学校的更多的责任，愿意跟社区、社会有更多的广泛连接，开展各种社会实践，同时又能把自己的成绩做好，而不是一个孤立的、闭门造车的学习状态，所以这些学生不论走到哪，都会有自身的优势。
另外呢，我们学校申请过程当中学校可能觉得对我们学校学生的信用很好，即使有些同学成绩稍微偏低一点，他们也愿意录取，因为我们学校学生去了的表现都很不错。还有就是在这疫情当中，我们学校本身也没有放松学生的教学，即使是线上教学，还是尽量创造条件让学生自修，鼓励老师跟学生进行个性化的交流、一对一的辅导等，我们一直都做得非常好。在疫情期间我们抓得更紧，我们做得更扎实。第三个原因就是去年、前年，我们学生可能去英国的要偏多一点，但今年他们就是觉得美国疫情也有一些好转。美国疫情基本上就是比较平稳的，尤其是发达的城市，相对来讲比较安全，留学家长们也都放心了，所以可能申请的人也要相对又变多了一点，所以就是这几方面的因素。疫情当下能够取得这么好的成绩着实不易，因为其实不论是今年的初三的学生，还是今年高三的学生，这一波的孩子都是在疫情当中成长起来的，整个过去的这个三年的时间，实际上他们的这个学业一直都是断断续续的，一会儿线上一会儿线下的进行当中，在这样的一个过程当中还能够有这样的一个好的成绩，那么实际上也足以证明学生自己本身足够努力。
主持人张铮：比如说有一所学校A，办学很多年从来也没有学生考上过剑桥；另外还有一所学校B，常年有学生考入剑桥。那么在同等成绩的情况下，A学校的学生是不是比B学校的学生考入剑桥的概率要低很多？额外问一句，您是剑桥大学的博士毕业的，那是不是可以理解就是从您学校的学生出去去剑桥，会比其他的学生其他学校的学生会更有优势一点？
刘煜炎校长：往年海外学校录取的学生，实际上会给接下来他的师弟师妹们做了一个很好的背书，比如说举个例子，有一所学校他之前从来没有学生被世界名校录取过，那后边有一所学校是经常有一些被世界名校录取的学生，但是当这两所学校的学生考出了同样的成绩或者水平相当的时候，那么那所知名的海外大学理所当然要去录那个经常有考上名校的学校的学生。世界名校录取学生的时候，他们对于学生是要进行表现追踪的，就相当于是雇了一个人，你会对他的业绩进行考量一样的，录取学生也一样的，就比如剑桥大学，如果录取了某一个学校一个学生，那这个学生如果拿到条件录取，他没有考上，不能够把条件录取变成无条件录取，而且明年这个学生所在学校再申请剑桥的时候可能就很困难了。另外，就是如果他这次考上了，顺利又去了剑桥，那他在剑桥的表现是否优异也有待商榷，比如说一旦这个开学上课之后就表现不好，挂科。最后被淘汰到那个更低档的大学去，要求退学。这样的一个情况，哪怕他是个案，但是一个学校送一个学生去剑桥，或者偶尔几年才送一个学校去剑桥，那剑桥会觉得念得不好，念不出来，可能不一定是你这个学生的个人原因，而是原学校教育教学水平导致的一个群体行为，后面可能就不会再招录这个学校的学生了。所以说一个学生他在世界名校的表现，很大程度上会影响到第二届、第三届，尤其是第三届学生的录取。今年去了，可能明年那个影响还不能出来，不是特别明显，因为他还不太容易反馈出来，到后年的时候就反馈出来了，就会有巨大影响了。所以说被送到国外知名学校的学生到各个大学去之后，这个的表现很影响后来学弟和学妹将来的机会。即便你这个学校的学生改进了，变得优秀了，但是大学在录取的时候肯定要多想一步。所以你能不能够被海外名校录取，一方面取决于自己的这个本身的个人条件，你的标化成绩，另外还得取决于你的学长前辈，他们给你创造的这个就是信用，它也是能够决定你未来是否能够被海外名校录取的其中的一个因素。
主持人张铮：我觉得在这有必要请刘校长给大家介绍一下就是海外大学的这样的一个录取的标准。和咱们国内的大学的这个录取的标准是不是一致的？因为国内大学录取我们就看分嘛。一分一段一分一段，每个学校画一个分数线，然后过了这分数线你就可以被录取，那海外大学是一个什么样的录取的模式？
刘煜炎校长：谈到大学录取标准的话，海外的大学跟中国大学录取标准有一些相似性，但是有根本的不同性。大家可能觉得录取学生一定是看头脑聪明、基础扎实的，而且准备的已经很充分的，但这是基本底线，在中国的话可能就把这些作为一个叫比较充分的条件，就是你的这个分数高，只要高到一定程度的话，就无论你其他的方面有多差，都把你录取了，所以它是一个充分有必要的条件，但是对于对海外的大学录取来讲，这个分数就要考试分数高，只是一个必要条件，这不是一个充分条件，而且这个高的话也不是说是按照那个分数的一个叫每分必争，
或者说每0.5分、0.1分都必争这么一个结果，它实际上是一个波段式的，比如，你的成绩如果是都到了A的水准，那A水准其实可能是就80%以上就是A水准所以你的是90分还是95分都可以被录取，就是比较范围比较宽，但中国的这个高考呢可能差0.1分就会管一堆人，这是不一样。
另一方面就是这个基础分数到了之后，再比的东西不见得是学术，而是一个综合素养。不像国内这个综合素养，因为有时候，它还只是一个倡导就是我们在倡议比综合素养，比身体素质之类的，但我们在高考上还并没有什么体现，但是国外的这个招录就有很好的体现，就它强调综合素养就是在学术之外，比如我们要划一个比例的话，可以这么和大家划：学术成绩可能代表了50～55%的这么一个要求，是必要条件，那么剩下的就是充分条件，是个人品德。个人的这个品德就是社会实践能力、交流领导能力等，这些都能表现出来的话，那我们就认为这个孩子未来也挺好，所以说他们在对未来的判断更重要，就他要去通过基础的学术成绩，再去根据学生的人品，以及这个目标、志向，去看一看这个孩子未来有没有出息。如果他认为这个孩子未来也有出息，过去经历也都做好了准备，那他还要加上一个保荐人，因为到这里就他们还有点不放心，他们希望保荐人推荐，就问这个你的推荐人是谁，谁对你最了解，如果这个推荐人找到之后，推荐人的个人评价和学校的那个叫综合评价一致，考试分数达标，这种情况下他们才会放心让学生来学校就读。
